PROCEDIMENT: Aquesta metodolgia prescindeix de la lectura de les notes. Enlloc de les notes s'utilitza un text alternatiu, en aquest cas, la lletra de la cançó i en la qual es vincula cada síl·laba a un color (que correspon a un tub). Cada alumne disposa d'una targeta.

​

Cal que el mestre conegui prèviament el ritme de la cançó.

​

Es necessiten 8 tubs per a la primera veu i 10 per a la segona.

​

Els tubs poden complementar o substituir altres instruments.

​

Hi ha jugadors que tenen tasques més fàcils que d'altres. 

- Fàcil: 3,7,8,9,10

- Difícil: 1,2,6

​

Personalment, m'agrada començar sense targetes. Els alumnes han après prèviament la cançó amb la flauta. Els facilito els tubs necessaris i ells apliquen la tècnica BLV (buscar-se la vida!): sorgeixen coses interessants. Les targetes es faciliten després, com a alternativa, pista, ajuda. 

​

DIFERENTS OPCIONS:

​

Un nen, un tub.

​

Es pot jugar a eliminar un tub o un jugador, de manera que s'hauran de posar d'acord per passar-se els tubs:

​

- Es pot eliminar el jugador 4, si aquest li passa el tub "lila"(SI) al jugador 3.

- Es pot eliminar un jugador d'entre el 8,9 i 10 i repartir-se les tasques.